吟诵

　　吟诵，是中国传统的诵读方式，从先秦开始，在私塾、官学等教育系统中，口传心授，代代相传，流传至今。一百年以前，几乎没有一个中国人会朗诵，朗诵是后来从西方和日本传入的。从一百年以前上溯到三千多年前，所有的中国读书人，都是吟诵的。吟诵经典文献，吟诵诗词文赋，吟诵一切汉文作品。吟诵着创作，吟诵着欣赏，吟诵着学习和记忆。吟诵就是中华经典和诗文的活态和原貌。

　　吟诵是吟咏和诵读的合称。吟咏和诵读都是按照汉语的特点和汉文作品的创作规律来进行的。两者的区别在于，吟咏有曲调，诵读没有曲调。尤其是吟咏，因为有曲调，所以具有特别的魅力。同一首诗，在中国大地上，有成千上万个吟诵调。这些吟诵调都经过代代流传，具有很高的文化价值和艺术价值。这是一个巨大的文化遗产宝库。

　　吟诵还是一种传统的教育和学习方法，是祖先们几千年的总结和发明，特别适合于学习中国传统文化。吟诵有丰富的地方特色，而又不失其共同的规则。从现存的吟诵来看，所有的吟诵都是文读的。中国古代的汉语文作品基本上是在统一的音韵系统中创作的，也是在基本上统一的音韵系统中被诵读、理解和传承的。这是中华文化传承的基本保证。所以，我们现在也要在保护传统吟诵的基础上，发展普通话吟诵。

　　在中华民族中，除了汉族以外，也有很多少数民族吟诵汉诗文，比如满族、回族、朝鲜族、壮族、布依族、白族、纳西族等等。吟诵也很早就流传海外。今天，在日本、朝鲜、韩国、越南、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、新加坡等东亚东南亚国家里，都有吟诵汉诗文的传统。在日本，现今各种吟诗社的社员达500万人以上。所以说，吟诵是中华民族的凝聚力的一个重要方面，也是中国文化对世界发生影响的一个重要途径。我们把中华民族对汉诗文的吟诵叫做“中华吟诵”。这是汉诗文吟诵最丰厚、最璀璨的部分，也是汉诗文吟诵的根。

　　中华吟诵具有如此巨大的文化价值、社会价值，然而目前却面临失传的危险。最后一代会吟诵的老先生，年龄一般在80岁以上，而且全国最多也只有数千人了。每一位吟诵传人都是很珍贵的，因为他传承的是那个特定地区的吟诵。今天，我们每失去一位吟诵传人，就很可能失去了一个地区的吟诵调。所以抢救、采录传统吟诵是目前最紧急的工作。历史只留给我们最后一次机会了！